CHERCHER, CRÉER, ÉLABORER DU MATÉRIEL DIDACTIQUE
DANS L'ENSEIGNEMENT PRÉÉLÉMENTAIRE ET ÉLÉMENTAIRE

L’enseignement bilingue ne dispose guère de matériel didactique (le marché ne serait pas rentable pour les éditeurs) et, le plus souvent, les enseignants se voient donc dans l’obligation de créer eux-mêmes les outils qui leur permettront de travailler efficacement dans leur classe.

De nombreux exemples de fiches, livres, documents, jeux, cartes etc. ont été ainsi inventées par de nombreux enseignants, mais leur diffusion est souvent difficile ou tout simplement inutile, pour des raisons de langues et de contextes très différents.

Objectifs et contenus

L’objectif central de ces formations est donc de réfléchir à la manière de rechercher le matériel didactique qui existe, (sur internet ou ailleurs) mais aussi d’en créer, en fonction du public scolaire et des ressources de l’environnement.

Le matériel didactique dépend d’abord naturellement de l’âge des élèves auquel il s’adresse et de la discipline concernée; de telle façon que les formations proposées seront centrées à la fois sur un niveau scolaire et une matière déterminés.

Exemples de stages possibles dans l’enseignement préélémentaire et élémentaire :

  • Élaborer des jeux, des cassettes ou CD, des albums en deux langues etc , afin de développer la langue 2 et en même temps la langue 1 en préélémentaire.
  • Créer des fiches, voire finalement une sorte de manuel de lecture permettant à des enfants de 5 à 8 ans d’apprendre à lire en deux langues dans de bonnes conditions.
  • Élaborer des fiches bilingues en « étude de l’environnement »pour enfants de 8 à 11ans.
  • Créer des jeux et outils mathématiques bilingues pour enfants de 6 à 11ans.

Ce ne sont que des exemples de contenus ; d’autres sont possibles, à « négocier » en fonction de vos demandes et de nos possibilités d’y répondre…

Le stage devrait permettre de fabriquer un certain nombre d’outils didactiques, au moins d’en définir les principes de fabrication.

Déroulement

Public : De 12 à 20 enseignants ; ce type de formation exige une définition claire de la demande, donc une préparation sérieuse entre l’ADEB et les participants, qui pourra se faire par courrier électronique.

Durée : Ce type de stage est mangeur de temps car il faut inventer des stratégies, des scenarii, des exercices; prévoir une vingtaine d’heures.

Lieu : Il convient d’avoir à sa disposition beaucoup de documentation et des appareils de duplication; on peut donc envisager un espace assez vaste dans un établissement ou un centre de formation.

Formateurs

Deux enseignants ayant déjà fabriqué du matériel didactique.

ADEB - 5, rue de la Huchette 75005 PARIS