
Lorsque le pouvoir politique a décidé de promouvoir le dispositif d’enseignement bilingue, il définit en général un certain nombre d’objectifs, d’exigences et de contraintes, et il est fréquent qu’ensuite les établissements scolaires soient sollicités pour établir des projets argumentés qui seront ensuite soumis à l’approbation des autorités administratives.
Cette formation a pour objectifs d’élaborer, dans le cadre d’une région ou d’un établissement scolaire, un plan de développement d’enseignement bilingue qui soit à la fois une réponse pertinente aux demandes ministérielles et un projet lisible et viable, adapté à l’environnement.
Cette élaboration nécessite que l’on analyse les données locales, les ressources à la fois humaines et économiques, que l’on se pose un certain nombre de questions telles que :
Public : Cette formation devrait rassembler des chefs d’établissement et membres des conseils d’établissement, des parents d’élèves et tous les professeurs que le projet intéresse ; l’information, d’abord générale, peut regrouper un assez grand nombre de participants.
Durée : Le minimum est d’une journée en grand groupe, mais ce type de stage peut ensuite se dérouler sous forme de commissions, étudiant tel ou tel volet du projet ; une seconde journée (à intervalle de quelques semaines) est ensuite nécessaire pour formaliser et rédiger la mouture définitive du projet.
Lieu : Indifférent
Des administrateurs et enseignants qui ont élaboré un dispositif bilingue.